近日，NPC代表、华东师范大学党委书记梅兵强调，以人工智能为代表的科技革命及其推动的科技革命发展迅速，加强了教育数字化变革创新的必要性和紧迫性。

近年来，基础教育数字化转型不断推进，取得了显著进展，但也面临着一些问题和困难。对此，梅兵提出了三点建议。

一是加强以人为本、效果第一、教师为“三个概念”。坚持以学生全面个性化发展需求为导向，注重教育规律和人的发展规律，促进技术与教育的深度融合，加强对教育数字化应用功效的科学规范评价，加强教师数字化素养和技能培训。

二是提高人机协同、数字资源建设、数据应用合作的“三大能力”。通过专项培训和实践指导，通过顶层设计和制度建设，提高教师和学生在数字环境中的人机协同能力，完善数字平台建设，建立统一的教育数据标准和伦理规则，促进信息共享和应用。

第三，建立持续投资、数据保存、平台交流的“三大机制”。实施“建设”运营相结合的持续投资机制保证了教育数字化的可持续发展。国家率先制定统一的技术标准和数据类型，促进不同企业产品和平台的兼容性建设。此外，通过搭建统一的教育数字平台，可以降低技术门槛，加强区域教育云数据平台的建设。