高校发文：新进教师聘任去留与国自然基金“脱钩” ！

10 月 14 日至 16 日，上海应用技术大学 2026 年（第九届）国际青年学者论坛举行。

上海应用技术大学党委书记郭庆松在论坛上表示，学校印发《科研绩效卓越奖励办法（新版）》，全面取消对论文、专利的普惠性奖励，将激励重心精准锚定标志性原创成果；出台《教师首聘考核实施办法》，明确不实行“非升即走”，新进教师是否获批国家自然科学基金与聘任去留“脱钩”。

破“唯论文” 立“新赛道” 让青年人才轻装上阵

“学校当前正努力成为服务国家和区域高质量发展的应用型高校尖兵，我们比以往任何时候都更加渴求人才，也更有决心成就人才。”上海应用技术大学党委书记郭庆松在论坛上表示，学校锚定建设具有国际影响力的高水平应用创新型大学目标，构建“启航·精进·突破”全周期教师发展支持体系，着力锻造一支“上得课堂、下得车间，既能教学、又懂产业”的产教融合型教师队伍，为想干事、能干事的青年人才搭建广阔舞台。

破“唯论文”，先做“减法”。学校印发《科研绩效卓越奖励办法（新版）》，全面取消对论文、专利的普惠性奖励，将激励重心精准锚定标志性原创成果；出台《教师首聘考核实施办法》，明确不实行“非升即走”，新进教师是否获批国家自然科学基金与聘任去留“脱钩”。

立“新赛道”，再做“加法”。学校在职称评聘中设立教学为主型、教学科研型、科研为主型、社会服务型和实验技术型五类岗位，全面推行代表性成果制度；明确单项成果转移转化到账50万元及以上即可作为申报副高职称的有效条件；承担千万级重大项目的青年教师，即便非项目负责人，只要作出实质性贡献同样获得认可。学校同步构建成果转化制度体系，大幅下调转化管理费，并将97%的收益归属研发团队。2025年，学校科技成果转化到账额同比增长206%，并获评首届“上海产学研合作突出贡献奖”。

给舞台，更给节奏。在分类评价明确“评什么”的基础上，学校以“未评先聘”解决“何时评”的问题，优秀青年教师可凭产学研实绩提前享受高级职称待遇，无需“熬年限、拼论文”。2023年以来，学校共聘用校聘教授10名、校聘副教授53名，其中获国家自然科学基金青年项目、入选省部级人才计划者占比超半数。

学校党委教师工作部部长、人事处处长朱柳娟介绍，学校构建以实绩、贡献和能力为导向的多元发展通道，打破“五唯”束缚，为不同学科背景与发展类型教师的多元发展清晰成长路径。围绕“人才强校111”引智工程与“上应优才111”培育工程，启动实施“上应学者”计划，构建从三级到特级的完整发展阶梯，形成“引育并重、阶梯成长”的良性人才生态。

把产业土壤变成青年成长的“培养基”

上海应用技术大学校长汪小帆在作题为《选择上应，共创美好未来》的主旨报告中坦言，学校发展与人工智能技术变革同频共振，不走和传统研究型大学比拼论文数量的老路，遵循“随产而动、随需而调”的学科专业动态优化调整机制，从“学科逻辑”转向“产业需求逻辑”重构办学体系，真正把科研育人做在产业一线。“青年教师有梦想，学校才有未来。我们希望与青年人才双向奔赴、共生共长。”

厚植产业土壤，突出“U40”。学校将40周岁以下青年教师作为战略重点，出台《U40青年教师发展支持计划》，全面推行产学研践习与企业实践制度。依托44个“双师型”教师培养基地，将工程社会实践经历作为高级职称晋升硬性指标。学校还组建9支市级、5支校级产教研协同育人团队，实行校企“双负责人制”，团队中40周岁以下青年教师占比超三分之二，由企业真实项目牵引青年教师深度参与技术攻关与产品研发。

引“产业活水”，打通双向流动。学校出台《产业教师聘任与管理办法》，设立产业教授、产业副教授、产业讲师等特色岗位，重点面向美丽健康、智能制造、先进材料等领域，从行业龙头企业直接吸纳具有工程背景的高水平技术骨干。2026年以来，已全职引进产业教授副教授多人，并同步探索校企人员“双栖双聘”机制，支持企业工程技术专家深度参与人才培养与科研攻关。

“不从论文出发，而从产业里的真问题出发”，正成为越来越多上应大教师的自觉。科研绩效指挥棒的转向，让“做创新”而非“发论文”成为教师的追求；而当创新有了渠道，评价就有了落点。